Общая характеристика программы «Учитель русского языка и литературы»

Дополнительная профессиональная программа − программа профессиональной переподготовки «Учитель русского языка и литературы» направлена на формирование и совершенствование профессиональных, практических компетенций слушателей в области основного и среднего общего образования (код 01.001 вида профессиональной деятельности «Основное общее образование», «Среднее общее образование», основная цель: оказание образовательных услуг по основным общеобразовательным программам образовательными организациями (организациями, осуществляющими обучение)

Программа имеет практико-ориентированную направленность. Содержание программы и характер задач, стоящих перед специалистами, определяются основными стратегическими линиями содержания школьного филологического образования и технологий обучения в свете целевых установок, обозначенных в Федеральных государственных образовательных стандартах. Форма обучения модульная, что предусматривает последовательное овладение слушателями необходимыми умениями и навыками, ознакомление с новыми материалами, а также углубление представления о русском языке как национально-культурном феномене. Настоящая программа обеспечивает комплексную методическую, информационно-технологическую подготовку слушателя к деятельности учителя.

Цель реализации программы: формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для ведения нового вида профессиональной деятельности в областях «Основное общее образование», «Среднее общее образование» по профилю подготовки «Русский язык и литература» для приобретения квалификации «Учитель русского языка и литературы».

Программа имеет практико-ориентированную направленность. Содержание программы и характер задач, стоящих перед специалистами, определяются основными стратегическими линиями содержания школьного филологического образования и технологий обучения в свете целевых установок, обозначенных в Федеральных государственных образовательных стандартах. Форма обучения модульная, что предусматривает последовательное овладение слушателями необходимыми умениями и навыками, ознакомление с новыми материалами, а также углубление представления о русском языке как национально-культурном феномене. Настоящая программа обеспечивает комплексную методическую, информационно-технологическую подготовку слушателя к деятельности учителя.

Календарный учебный график

Трудоемкость обучения: Трудоемкость обучения по данной программе составляет 256 академических часа, включая самостоятельную работу слушателей.

Срок обучения: – от 10 недель (неизменно)

Форма обучения: – очно-заочная с применением исключительно дистанционных образовательных технологий (неизменно)

Режим занятий: до 24 часов в неделю (неизменно)

Категория слушателей:

В соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Согласно требованиям к образованию и обучению профессионального стандарта 01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 N 544н) (с изм., внесенными Приказом Минтруда России от 25.12.2014 N 1115н) принимаем на обучение педагогических работников имеющих высшее образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки» или в области, соответствующей преподаваемому предмету.

Учебный план профессиональной переподготовки «Учитель русского языка и литературы»

№ п/п	Наименование дисциплин  (модулей, курсов), разделов, тем	Общая трудоём кость, ч	Контактные часы		СРС, ч	Форма аттестации
			лекции	практич. занятия
1	Нормативно-правовое и психолого-педагогическое обеспечение общего среднего образования	54	12	14	28	Зачёт
1.1	Особенности применения трудового законодательства Российской Федерации и правового регулирования отношений в сфере образования	6	4	—	2
1.2	Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования	10	2	2	6	Задание 1
1.3	Организация педагогического сопровождения инклюзивного образования	10	2	2	6	Задание 2
1.4	Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий	14		6	8	Задание 3
1.5	Функциональная грамотность участников образовательного процесса	8	2	2	4	Задание 4
1.6	Технологии разрешения конфликтов в образовательной среде	6	2	2	2	Задание 5
2	Методика преподавания русского языка	114	8	46	60	Зачёт
2.1	Методика преподавания русского языка как научная дисциплина	4	2		2
2.2	Содержание обучения русскому языку по основным учебным программам	6		4	2	Задание 1
2.3	Русская орфография	24	2	6	16	Задание 2
2.4	Русская пунктуация	10	2	2	6
2.5	Фонетика, графика и орфоэпия	8		4	4	Задание 3
2.6	Лексикология	6		4	2	Задание 4
2.7	Словообразование	8		4	4	Задание 5
2.8	Морфология	10		4	6	Задание 6
2.9	Синтаксис	10		4	6	Задание 7
2.10	Контроль за усвоением знаний и формированием умений по русскому языку	6		4	2
2.11	Педагогическое сопровождение проектной и исследовательской деятельности учащихся как важнейший метод обучения	6		4	2
2.12	Современные средства и формы организации учебной работы по русскому языку	10		4	6	Задание 8
2.13	Теория и методика работы по развитию речи	6	2	2	2
3	Методика преподавания русской литературы	82	18	24	40	Зачёт
3.1	Методика преподавания литературы как научная дисциплина	4	2		2
3.2	Методы и приемы обучения литературе в школе	10	2	6	2	Задание 1
3.3	Изучение биографии писателя в школе	4		2	2
3.4	Проектная методика как реализация компетентностно-деятельностного подхода в преподавании литературы	8		4	4	Задание 2
3.5	Устное народное творчество	4		2	2	Задание 3
3.6	Древнерусская литература	4	2		2
3.7	Русская литература XVIII века	8	2	2	4	Задание 4
3.8	Русская литература I половины XIX века	8	2	2	4	Задание 5
3.9	Русская литература II половины XIX века	6	2	2	2	Задание 6
3.10	Литература рубежа ХІХ-ХХ веков	6	2		4
3.11	Русская литература XX века	6		2	4
3.12	Основные понятия стилистики. История развития общей и русской стилистики	4	2		2
3.13	Функциональные стили языка. Понятие о стилистической норме	4	2		2
3.14	Коммуникативный аспект культуры речи. Нормативность речи учителя	6		2	4
II	Итоговая аттестация	6		6		Защита ИАР
	Итого	256	38	90	128